Storytelling e Intelligenza artificiale: percorsi didattici per la scuola primaria – #47
Il corso si propone di fornire agli insegnanti di scuola primaria le competenze necessarie per utilizzare le storie nella didattica, sfruttando le potenzialità dell’intelligenza artificiale generativa.
Il corso si articolerà in due parti:
- Nella prima parte, gli insegnanti impareranno a utilizzare software didattici per la programmazione a blocchi, per il machine learning e per l’intelligenza artificiale generativa.
- Nella seconda parte, gli insegnanti metteranno in pratica le conoscenze acquisite progettando e realizzando percorsi didattici di storytelling basati sull’intelligenza artificiale.
Il corso si concentrerà su tre aspetti principali:
- L’uso delle storie come strumento didattico efficace per sviluppare le competenze linguistiche, emotive, cognitive e sociali degli studenti.
- Le potenzialità dell’intelligenza artificiale generativa per potenziare le attività di storytelling in classe.
- L’importanza di riflettere sul funzionamento degli algoritmi di intelligenza artificiale, sui loro limiti, rischi e vantaggi.
Il project based learning sarà alla base del percorso, in modo che gli insegnanti possano sperimentare in prima persona le tecniche e le metodologie apprese.
Si vedrà anche come (e perché) integrare la IA generativa in queste attività e saranno proposti molti spunti replicabili di percorsi e attività da mettere in pratica sin da subito.
Formatore: Federico Camilletti
Durata: 20 ore (12 ore sincrone on-line, 8 ore asincrone per attività individuali)
Modalità: ON-LINE
AMBITO 7: IA: insegnamento e apprendimento dell’intelligenza artificiale.
Destinatari: Docenti Primaria, Personale educativo.
DigCompEdu – Livello di ingresso: A2
Aree – DigCompEdu:
- Area 3: Pratiche di insegnamento e apprendimento
Gestire e organizzare l’utilizzo delle tecnologie digitali nei processi di insegnamento e apprendimento; - Area 5: Valorizzazione delle potenzialità degli studenti
Utilizzare le tecnologie digitali per favorire una maggiore inclusione, personalizzazione e coinvolgimento attivo degli studenti; - Area 6: Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti
Aiutare gli studenti ad utilizzare in modo creativo e responsabile le tecnologie digitali per attività riguardanti l’informazione, la comunicazione, la creazione di contenuti, il benessere personale e la risoluzione dei problemi.
Calendario:
- 06/12/2023 – 16:45 – 19:15 (2,5h online)
- 15/12/2023 – 16:45 – 19:15 (2,5h online)
- 20/12/2023 – 16:45 – 19:15 (2,5h online)
- 10/01/2024 – 16:45 – 19:15 (2,5h online)
- 19/01/2024 – 17:00- 19:00 (2h online)
Durata: 20 ore (12 ore on-line sincrone, 8 ore asincrone per attività individuali).
Incontro 1: Introduzione all’Intelligenza Artificiale e al mondo dello storytelling: Importanza e diffusione dell’AI nella società contemporanea. – Che cos’è la IA genartiva? Rischi e potenzialità di uno strumento AI. – Intelligenza Artificiale e Storytelling, due monti che si incontrano. – AI a scuola: primi esperimenti.
Incontro 2: Introdurre l’AI a scuola con la programmazione a blocchi: – AI con programmazione a blocchi: quali strumenti? – Software per il machine learning: panoramica e configurazione di una classe. – Progettiamo un chatbot .
Incontro 3: Un progetto di storytelling: – Costruire storie semplici con un ambiente visuale di programmazione: una sperimentazione per iniziare. – Costruire storie potenziate da Intelligenza Artificiale con la programmazione a blocchi: come fare? – Integriamo l’AI generativa nel percorso di progettazione della storia.
Incontro 4: Sperimentazione didattica sul LibroGame: – Il librogame. – Spunti per progetti interdisciplinari.
Incontro 5: Intelligenza Artificiale, storie ed etica: – Quali sono i rischi e i benefici? Come possiamo lavorare a scuola con uno strumento di questo tipo? – Come usano l’intelligenza artificiale le principali piattaforme di social network? – L’AI può essere discriminante e/o razzista? – Quali sono le implicazioni sociali ed etiche dell’uso dell’intelligenza artificiale da parte delle big companies nei principali strumenti di comunicazione moderni? – Attività unplugged sul tema AI e Etica.
Per le ulteriori 8 ore di formazione asincrona si prevedono letture integrative e la sperimentazione tramite un project work che verrà impostato insieme al formatore durante le lezioni.